De l'adoptabilité juridique à l'adoptabilité psychique

Sujet : Place et rôle des Départements dans le champ de la protection de l’enfance. — Les enjeux de la réforme du 14 mars 2016 relative à la protection de l’enfance. — Le parcours des enfants en protection de l’enfance : la prise en compte de l’intérêt de l’enfant et de ses besoins. — La CESSEC (commission d’examen de la situation et du statut des enfants confiés à l’aide sociale à l’enfance). — Adapter le statut de l’enfant placé sur le long terme. — Réinterroger les pratiques professionnelles. — Quelques mots autour de l’autorité parentale.

Sujet : L’assistance éducative. — La Délégation de l’autorité parentale. — Le retrait de l’autorité parentale. — La Tutelle d’Etat déférée au Département. — Les pupilles de l’Etat.

Sujet : EN DISTANCIEL — Accueil des stagiaires. — Présentation des objectifs. — La construction de l’enfant au sein d’une famille, repères actuels : la construction filiative (ruptures et dépassements). — Impact psychique du parcours des enfants en protection de l’enfance : l’étude Saint Exupéry. — Conséquences de l’adoptabilité psychique de l’enfant.

Sujet : EN DISTANCIEL — Adapter le statut de l’enfant placé sur le long terme, utilisation. — Les dysparentalités, réversibles et irréversibles : définition des types de dysparentalité, repérages ; impact psychique et relationnel des traumatismes précoces sur l’enfant (abandon, délaissement, violence physique, psychique, sexuelle) ; origines de difficultés des professionnels à penser le délaissement (article 38 du Code Civil).

Sujet : Adoptabilité psychique : crises, ruptures, dépassement. (Partie I) — Le profil psychique des candidats pour les pupilles d’État. — Place et rôle des assistants familiaux dans le recueil de l’enfant délaissé : les phénomènes de répétitions traumatiques ; la place de l’histoire passée et des projets futurs.

Sujet : Bilan, évaluation de l’adoptabilité psychique de l’enfant. (Partie II) — Le travail en réseau Tribunaux/ASE/services d’adoption. — L’appariement, accompagnement.

Sujet : Le statut de pupille de l’État, un statut de protection. — Maîtriser les règles juridiques relatives à l’admission de l’enfant en qualité de pupille (Article L.224-4 et suivants du Code de l’action sociale et des familles). — De l’admission au projet de vie : les modalités juridiques de l’admission ; la déclinaison du projet de vie ; la formalisation du projet de vie. — Place et rôle de l’ASE, du Tuteur des pupilles de l’État et du Conseil de famille.

Sujet : De l’adoptabilité juridique à l’adoptabilité psychique. — Quand le projet de vie est un projet d’adoption : les enjeux de l’adoption nationale ; la préparation et l’accompagnement des candidats à l’adoption (les enjeux de l’accompagnement, forme et contenu). — L’adoption plénière et l’adoption simple : conditions et effets. — Quand le projet de vie n’est pas un projet d’adoption : le maintien de l’enfant dans son milieu d’accueil ; l’accueil bénévole et durable ; le parrainage. — Conclusion et bilan du stage.