De l’enfance à l’adolescence Périnatalité : vie prénatale et développement du bébé SM24-26

Attachement, traumatisme et narrativité

Impact sur le développement psychique, sur la capacité à se raconter, sur la mentalisation des traumatismes vécus pendant la période périnatale et la petite enfance. Éclairage de la théorie de l'attachement.

La théorie de l'attachement a poursuivi son évolution ces dernières décennies grâce à son implication dans les mécanismes de régulation à la fois physiologiques et émotionnels. La relation à l'autre est l'un des fondements du développement du sujet et de ses possibilités d'évolution au cours de la vie. La notion de sécurité représente aujourd'hui un enjeu majeur dans différents champs théoriques et cliniques depuis la compréhension fine des processus du développement chez le tout-petit jusqu’à la prise en compte de l’impact des traumatismes au cours de la vie en s’appuyant notamment sur les travaux en psycho-neuro-endocrinologie. La théorie de l’attachement offre un regard privilégié sur la façon d’accompagner des individus au cours d’un processus thérapeutique quels que soient les modèles thérapeutiques impliqués. En explorant, d'une part, les mécanismes somatopsychiques en jeu et, d'autre part, les techniques d'entretien élaborées au cœur même de la théorie de l'attachement, cet atelier cherchera à mettre en évidence les composantes principales issues de ce champ théorique qui peuvent étayer et orienter la pratique clinique.

Animé par Ayala Borghini, Blaise Pierrehumbert et Raffaella Torrisi, docteurs en psychologie et cliniciens.

Programme

Premier module

Jeudi 17 octobre 2024

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : ATTACHEMENT ET RÉGULATION ÉMOTIONNELLE. — Séparation, perte, attachement : concepts et méthodes. — La désorganisation de l’attachement.

    Blaise Pierrehumbert

    Raffaella Torrisi
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : ATTACHEMENT ET RÉGULATION ÉMOTIONNELLE. — Séparation, perte, attachement : concepts et méthodes. — La désorganisation de l’attachement. suite

    Blaise Pierrehumbert

    Raffaella Torrisi

Vendredi 18 octobre 2024

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : DE LA REGULATION À LA MENTALISATION. — La régulation émotionnelle : ponts théoriques avec la sensorimotricité et la psychanalyse.

    Blaise Pierrehumbert

    Raffaella Torrisi
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : DE LA REGULATION À LA MENTALISATION. — La régulation émotionnelle : ponts théoriques avec la sensorimotricité et la psychanalyse. suite

    Blaise Pierrehumbert

    Raffaella Torrisi

Second module

Jeudi 14 novembre 2024

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : TRAUMATISME ET NARRATIF CHEZ L’ADULTE ET LE PARENT — Narratif autobiographique (AAI) et mentalisation (RF), perturbation de la narrativité comme conséquences du traumatisme. — Traumatisme et ses corrélats neurophysiologiques du stress associés à l’attachement chez l’adulte.

    Raffaella Torrisi

    Ayala Borghini
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : TRAUMATISME ET NARRATIF CHEZ L’ADULTE ET LE PARENT — Narratif autobiographique (AAI) et mentalisation (RF), perturbation de la narrativité comme conséquences du traumatisme. — Traumatisme et ses corrélats neurophysiologiques du stress associés à l’attachement chez l’adulte. suite

    Ayala Borghini

    Raffaella Torrisi

Vendredi 15 novembre 2024

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : MODES D’INTERVENTION PRÉCOCE : L’EXEMPLE DU VIDÉOFEEDBACK. — L'entretien d'attachement avec le parent : évaluer l'attachement et la mentalisation. Le traumatisme périnatal et son impact sur l'attachement et les capacités de mentalisation. Modes de régulation précoce. — Intervenir grâce au vidéofeedback : effets sur les capacités de mentalisation parentales.

    Ayala Borghini

    Raffaella Torrisi
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : MODES D’INTERVENTION PRÉCOCE : L’EXEMPLE DU VIDÉOFEEDBACK. — L'entretien d'attachement avec le parent : évaluer l'attachement et la mentalisation. Le traumatisme périnatal et son impact sur l'attachement et les capacités de mentalisation. Modes de régulation précoce. — Intervenir grâce au vidéofeedback : effets sur les capacités de mentalisation parentales. suite

    Ayala Borghini

    Raffaella Torrisi
  • Attachement.
  • Mentalisation.
  • Narrativité.
  • Régulation émotionnelle.
  • Neuroendocrinologie.
  • Traumatisme.
  • Applications cliniques.
  • Repérer les difficultés liées à l’attachement dans la relation à l’autre.
  • Déceler dans l’observation du comportement ou dans une production narrative les signes d’un manque de sécurité.
  • Expliquer comment la régulation neuroendocrinienne vient soutenir la sécurité dans l'attachement.
  • Utiliser les techniques d'entretien reposant sur la théorie de l'attachement.
  • Repérer les capacités de mentalisation dans un narratif.
  • Relier théorie de l'attachement et modèles d'intervention précoces.
  • Démontrer l'intérêt de la mentalisation pour soutenir le travail d'élaboration en psychothérapie.
  • 2 x 2 jours. 
  • Exposés théoriques et cliniques : les recherches, les travaux actuels, les soins psychiques et physiques. 
  • Documents vidéo.
  • Discussions autour de cas apportés par les animateurs ou les participants.
  • En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
  • Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
  • En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
  • Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
  • Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.

  • Professionnels de la prévention dans le champ de la petite enfance et de la famille, toute personne intéressée par la question du développement de l'enfant et du traumatisme.

  • Aucun.
    • Informations pratiques
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    Raffaella Torrisi

    Docteur en sciences de la vie ; psychologue au Centre suisse des maladies du foie de l’enfant (CSMFE), département de psychiatrie, hôpital universitaire genevois (HUG), Genève ; psychologue-chercheuse à l’unité de recherche du service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (SPEA), HUG, Genève
    Photo de profil de Ayala Borghini
    Ayala Borghini

    Docteure en psychologie ; professeure assistante, filière psychomotricité, HETS Genève ; HES-SO ; psychothérapeute, Cabinet d'accueil périnatal, Genève
    Photo de profil de Blaise Pierrehumbert
    Blaise Pierrehumbert

    Psychologue ; docteur en psychologie ; ex-directeur du centre de recherche au centre hospitalier universitaire de Lausanne
    17-18 oct., 14-15 nov. 2024
    Formation continue
    (financée par votre institution)
    1080,00 €
    Individuel en présentiel
    (autofinancement)
    756,00 €
    Copes, 26 boulevard Brune, 75014 Paris
    Vous avez besoin d’informations complémentaires ? Vous êtes en situation de handicap, vous avez besoin d’aménagements spécifiques ? L'équipe du Copes est là pour vous accompagner.