De l’enfance à l’adolescence Développement de l’enfant et parentalité SM22-65

Se séparer et être séparé

Cette formation a pour objectif d'approcher les mécanismes intrapsychiques et intrafamilliaux à l'œuvre dans toutes les séparations inhérentes à chaque trajectoire de vie.

Toutes les grandes périodes de l’existence ont en toile de fond des séparations qui s’inscrivent fondamentalement sur un socle : le corps, la psyché, l’environnement et le temps. Cette notion si évidente et pourtant banalisée que représente la séparation peut être à l’origine de nombreuses psychopathologies. La capacité à se séparer organise fondamentalement les possibilités d'autonomie psychique. Celles-ci cheminent et se tressent aussi à partir de la richesse d'un environnement fiable. Cette compréhension ouvre, pour les professionnels, des cadres d'accompagnement avec des variations d'ajustement. Cette reconnaissance au plus près de l'humain non seulement dynamise un plaisir partagé de créativité mais donne aussi le rythme de ce que veut dire soin global à l’enfant, sa mère, son père, au couple parental.

Animé par Laurette Detry, psychologue clinicienne, avec la participation d'intervenants spécialisés.

Programme

Premier module

Lundi 12 septembre 2022

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Accueil des stagiaires. — Présentation du stage. — Séparation et individuation : retour sur l’origine de l’utilisation de ces deux termes. — Théorie de l’attachement et aspects psychodynamiques des relations. Comment débute ce processus ?

    Laurette Detry
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Réflexion sur les enjeux d'un accueil favorisant le processus d'autonomie psychique dans les groupes d'accueil parents/jeunes enfants. — Les différents types de groupes, entre espaces d'accueil et groupes de soin. — Notions de contenance et cadres institutionnels.

    Laurette Detry

    Marie-Pierre Blondel

Mardi 13 septembre 2022

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Se séparer de l'enfance. — Réactivation de la différenciation des sexes, de la différenciation des générations.

    Laurette Detry

    Brigitte Touzanne
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Retour sur les aspects sensoriels de la construction de la pensée. – Expérience d’un groupe en réanimation et néonatologie. – Parler, chanter, fredonner.

    Laurette Detry

Second module

Lundi 26 septembre 2022

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Retour sur l'utilisation de l'objet transitionnel

    Laurette Detry
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Crise du milieu de la vie. — Séparation et mécanisme de deuil. — Comprendre l'âge dans une continuité de vie : importance de la narrativité.

    Laurette Detry

    Christine Ascoli-Bouin

Mardi 27 septembre 2022

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Reprise des interventions précédentes. — Échanges avec le groupe. — Processus de créativité et psychopédagogie. — Expérience d’un groupe atelier de peinture pour enfants et adultes. — Résonance de ce processus dans les apprentissages et à la période de latence.

    Laurette Detry
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Apports des observations cliniques des participants (proposition de les adresser en amont par @). Bibliographie. Conclusion et évaluation du stage.

    Laurette Detry
  • Vie intra et extra-utérine.
  • Petite enfance et liens primaires d’attachement, l’objet transitionnel.
  • Les liens intersubjectifs et leurs vicissitudes.
  • Spécificités de la période de latence.
  • L'adolescence, se séparer de l'enfance.
  • Vieillissement et mécanismes de deuil.
  • Approfondir les caractéristiques de ce qui se déploie simultanément lors de ces deux expériences : séparation physique de l’autre et individuation.
  • Observer les "liens intersubjectifs" pour comprendre les mouvements psychiques à l’œuvre.
  • Différencier les étapes du processus séparation-individuation en fonction des développements psychoaffectif et cognitif de l’enfant et de l'adolescent.
  • Étudier l'évolution du processus de parentalité.
  • Éviter les séparations brutales et répétées. 
  • Renforcer les outils méthodologiques et les dispositifs d’accueil attentifs à ces mécanismes.
  • Définir l'intérêt des cadres d'accueil de groupes parents-jeunes enfants.
  • 2 modules de 2 jours.
  • Exposés théoriques et pratiques suivis d’échanges avec les participants.
  • Documents, textes de référence.
  • En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
  • Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
  • En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
  • Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
  • Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.

  • Ensemble des professionnels du champ de l’enfance et de la petite enfance.

  • Aucun.
    • Informations pratiques
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    Laurette Detry

    Psychologue clinicienne ; superviseure ; spécialiste de la prévention précoce et de la périnatalité
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    Christine Ascoli-Bouin

    psychologue clinicienne ; ex-directrice du Copes, association Cerep-Phymentin, Paris; directrice du développement clinique de l’Institut contemporain de l’enfance (ICE)
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    Marie-Pierre Blondel

    psychanalyste à l'unité de soins spécialisés pour jeunes enfants; Fondation Rothschild; Centre Alfred Binet, Paris 13e; pédopsychiatre.
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    Brigitte Touzanne

    psychologue clinicienne à la protection judiciaire de la jeunesse des Hauts-de-Seine
    12-13 sept., 26-27 sept. 2022
    Formation continue
    (financée par votre institution)
    1060,00 €
    Individuel en présentiel
    (autofinancement)
    742,00 €
    Copes, 26 Boulevard Brune, 75014 Paris
    Vous avez besoin d’informations complémentaires ? Vous êtes en situation de handicap, vous avez besoin d’aménagements spécifiques ? L'équipe du Copes est là pour vous accompagner.