Le Copes propose un espace de pensée et de rencontres à l’écart de tout dogmatisme aux professionnels du champ médical, psychologique, pédagogique et social garants de la prévention précoce et de la santé globale de l’enfant, de l’adolescent et de la famille.
Le Copes propose un espace de pensée et de rencontres à l’écart de tout dogmatisme aux professionnels du champ médical, psychologique, pédagogique et social garants de la prévention précoce et de la santé globale de l’enfant, de l’adolescent et de la famille.
Référence des textes :
FERENCZI S., (1924), Thalassa, Psychanalyse des origines de la vie sexuelle, Paris, Payot, 1966.
RANK O., (1924), Le traumatisme de la naissance, Paris, Payot, 1976.
Nous vous invitons à aller consulter ces textes avant le séminaire, nous ne pouvons malheureusement pas vous les communiquer pour des raisons de droits d'auteur.
Le monde vient-il aux enfants de la même façon aujourd’hui qu’avant ? Autrement dit, comment le monde extérieur influence-t-il la construction du monde interne de l’enfant ? Le soin est-il le même au fur et à mesure des changements de notre société ?
En s’attachant aux rôles que jouent l’environnement et la créativité de l’enfant dans son développement, le Copes et Carnet psy proposent de mettre en perspective textes et concepts fondamentaux, pour explorer, en appui de ces fondements, l’essence même de nos disciplines : faire dialoguer pratiques de terrain actuelles et éclairages théoriques.
Sujet : (Re)lecture de texte de Ferenzi et Rank — De Thalassa au traumatisme de la naissance : des commencements en psychanalyse — FERENCZI S., (1924), Thalassa, Psychanalyse des origines de la vie sexuelle, Paris, Payot, 1966. — RANK O., (1924), Le traumatisme de la naissance, Paris, Payot, 1976.
Professeur de psychologie clinique de la périnatalité à l’Université de Paris Cité. Membre du laboratoire PCPP (EA 4056). Psychanalyste SPP. Directeur de l’APEP. Président de l’IVSO, Membre fondateur du SIICLHA. www.rap5.org. Directeur des collections « La vie de l’enfant » chez Érès et « Psychanalyse vivante» chez Inn Press. www.rap5.org
Docteur en sociologie et psychanalyste. Enseigne la psychologie du travail et de l’organisation à Science Po. Fondateur d’une association de psychanalyse en Seine-Saint-Denis, il mène en parallèle des travaux de sociologie et des recherches en psychanalyse marquées par l’héritage de Rank et de Ferenczi.
Professeur de psychologie clinique de la périnatalité à l’Université de Paris Cité. Membre du laboratoire PCPP (EA 4056). Psychanalyste SPP. Directeur de l’APEP. Président de l’IVSO, Membre fondateur du SIICLHA. www.rap5.org. Directeur des collections « La vie de l’enfant » chez Érès et « Psychanalyse vivante» chez Inn Press. www.rap5.org
Docteur en sociologie et psychanalyste. Enseigne la psychologie du travail et de l’organisation à Science Po. Fondateur d’une association de psychanalyse en Seine-Saint-Denis, il mène en parallèle des travaux de sociologie et des recherches en psychanalyse marquées par l’héritage de Rank et de Ferenczi.
Vous souhaitez vous inscrire à la formation :
Séminaire 1 : (Re)lecture de textes de Sandor Ferenczi et d'Otto Rank proposée Sylvain Missonnier, discutant David Muhlman : De Thalassa au traumatisme de la naissance : des commencements en psychanalyse
La Formation complète à la passation de l’échelle de Brazelton requière d’avoir suivi préalablement la formation Sensibilisation à l’échelle de Brazelton.
L’accord de la formatrice est obligatoire avant toute inscription.
Les inscriptions sont à faire auprès des assistantes de formation du Copes et ne pourront être effectuées sans la transmission préalable des documents requis, à savoir :
Secrétariat du Copes : 01 40 44 12 27,
formation@copes.fr
Elles d’adressent à tous les professionnels du champ médical, psychologique, pédagogique et social garants de la prévention précoce et de la santé globale de l’enfant, de l’adolescent et de la famille, quelles que soient leurs places ou leur fonction.
Ce sont tous des professionnels qui exercent une activité clinique institutionnelle et/ou libérale. Ils sont choisis pour leur expertise, leur pratique et leur attachement à la transmission. Ils veillent à une vraie dynamique de groupe qui autorise prise de parole, partage de clinique et élaboration.
En 2025, le Copes a proposé 72 formations en inter et 149 en intra touchant ainsi plus de 3000 professionnels. Parmi eux, 96 % soulignent la qualité des échanges avec le formateur et au sein du groupe, 89 % disent avoir acquis de nouvelles compétences et 92 % déclarent que la formation a répondu à leurs attentes.
Les formations qu'il propose sont éligibles aux financements publics et mutualisés.
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