De l’enfance à l’adolescence Adolescence FD22-01

Heurs et malheurs de la parentalité adolescente

Processus psychique de la parentalité et adolescence.

Vous souhaitez travailler ce thème en intra dans votre institution ?

L’équipe du Copes est à votre disposition.

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du lundi au vendredi, de 8 h 30 à 17 h 30

Formation Copes en partenariat avec Pikler Lóczy-France.

Chaque année, environ 4 500 mineures mettent au monde un enfant. 14 % d'entre elles ont moins de 16 ans. Grossesses accidentelles, parfois résultat de violences, mais aussi grossesses "surprises", "risquées", voire "rêvées", ces situations rassemblent beaucoup de paradoxes et peuvent être vécues comme très conflictuelles par les jeunes mères et par les professionnels auxquels elles s'adressent ou sont adressées. Comment aider à la construction des représentations nécessaires à la parentalité tout en laissant se poursuivre la traversée de l'adolescence avec ses manifestations déroutantes ?

Animé par Anne Jamet, psychologue, avec la participation d'intervenants spécialisés.

Programme

Samedi 1 janvier 2022

Horaires : 00:00 — 00:00

Intervention à définir

Réaménagements psychiques à l’adolescence et vécus spécifiques de la grossesse.
Figures du "désir d’enfant" chez les ados : représentations, fantasmes…
Effets de la grossesse et de la parentalité sur le processus de l’adolescence.
Bébé réel : place et besoins fondamentaux, compétences maternelles.
Les parents.
Entre autonomie et dépendance : ressources et contradictions des parents ados.
Propositions d’accueil, de prise en charge et d’accompagnement.

Observer le bébé : penser sa place et répondre à ses besoins fondamentaux.
Observer et soutenir le tissage des premiers liens mère/bébé et le processus de parentalisation des parents adolescents : réfléchir aux pratiques de soutien et aux outils de prévention des dysfonctionnements interactifs précoces.
Dégager les conditions d’un accompagnement au plus près des besoins différenciés de l’adolescente et de son bébé.
Mesurer l’impact de ces situations et identifier les difficultés dans l’accompagnement et la prise en charge de ces jeunes mères et de leur bébé.

En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.