Stage SM24-05
1080 €
L'enfant placé
18-19-20-21 nov. 2024
Durée : 28 h sur 4
jours
Paris
S'occuper d'un enfant placé confronte les professionnels à des matériaux non symbolisés qui circulent entre chaque personne concernée par l'histoire du placement de l'enfant (professionnels, enfants, parents, assistants familiaux et institutions). La clinique du placement est à ce titre tellement particulière qu'un temps de réflexion à distance de la pratique est nécessaire voire indispensable pour se sortir des difficultés rencontrées au quotidien.
Les professionnels du champ de la protection de l'enfance ont à traiter, entre autres, une quantité considérable de matériaux bruts (violents, sidérants, impensables, traumatiques, agis, paradoxaux...). Ces matériaux proviennent de toutes parts : de la société, de l'institution, des collègues, des partenaires, des familles, des parents et, bien sûr, des enfants et des adolescents.
Rester disponible au vécu de l'enfant est, dans ce contexte, une gageure sans cesse à remettre au travail.
Cette formation est l’occasion, à distance de ces mouvements et du travail sur le terrain, de se centrer sur la vie psychique et relationnelle de l'enfant et d'actualiser ses connaissances.
Animé par Julien Lelièvre, psychologue clinicien, psychothérapeute. Participation d'intervenants spécialisés.
Julien Lelièvre ,
Psychologue, psychothérapeute ; thérapeute familial d’orientation psychanalytique, Paris, Colmar
Vida Malek-Yonan ,
psychologue clinicienne à la pouponnière du foyer de l’enfance du Val-de-Marne, Sucy-en-Brie ; formatric
e à l’Association Pikler Lóczy-France, Paris
Thomas Souris ,
psychologue clinicien à l’ASE du Vaucluse
Yamina Djanti ,
Directrice de l'Association départementale d'entraide des personnes accueillies en protection de l'enfance (ADPEAPE33)
Sophie Machinal ,
Magistrate au ministère de la Justice ; juge des enfants ; formatrice consultante en droit de la famille et protection de l'enfance
Les indications et les différents objectifs du placement.
Les besoins fondamentaux et les répercussions sur le fonctionnement psychique en fonction de l’âge.
Les différentes modalités d'expression de la souffrance chez l’enfant et l'adolescent.
Les fonctions thérapeutiques du placement.
Le travail du traumatique.
Continuité/discontinuité, investissement/imprévisibilité.
Mettre en place une écoute et une observation individuelle, familiale et groupale.
Favoriser la souplesse des mouvements d'identification et de prise de distance vis-à-vis des vécus de l'enfant.
Repérer ce qui peut favoriser la dimension thérapeutique des placements.
Permettre à chacun d'affiner ses interventions.
4 jours.
Échanges et élaboration à partir de la pratique des participants et des intervenants.
Jeux de rôles.
Exposés théoriques illustrés par des situations cliniques et des supports vidéo.
En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l’aide de mises en pratique et de questions.
En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l’atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d’animation et la qualité globale de la formation.
Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l’issu de la formation par le biais d’un questionnaire de satisfaction.
Tout professionnel travaillant dans (ou en lien avec) le champ de la protection de l'enfance.
Aucun prérequis.
lundi 18 novembre 2024
09:00 13:00
Le placement une indication thérapeutique ?
Séquences vidéos
14:00 17:00
Julien Lelièvre
Thomas Souris
Chacun (a) (à) sa place ?
Comment trouver sa place dans les différentes étapes du placement familial ?
L’enfant au sein d’un dispositif complexe.
mardi 19 novembre 2024
09:00 13:00
Julien Lelièvre
Vida Malek-Yonan
Les signes de souffrance du nourrisson et du jeune enfant à leur arrivée et au cours de leur séjour en pouponnière.
Leur prise en charge en institution.
14:00 17:00
S’identifier à l’enfant placé : une nécessité, une richesse, un danger ?
L’empathie et les identifications.
Quelles transformations possibles de ce qui est déposé en nous par l’enfant et sa famille ?
Jeux de rôles.
mercredi 20 novembre 2024
09:00 13:00
Julien Lelièvre
Sophie Machinal
Les droits dans l’assistance éducative : principes et déclinaisons concrètes.
Comment concilier intérêt de l’enfant et droits des parents dans le cadre du placement.
Illustrations à partir de dossiers judiciaires, des articles, des lois et des projets de réforme en cours.
14:00 17:00
Penser le placement comme un travail thérapeutique individuel et familial.
Travail d’élaboration à partir de situations apportées par les stagiaires.
jeudi 21 novembre 2024
09:00 13:00
Julien Lelièvre
Yamina Djanti
Les parcours en protection de l’enfance au prisme d’une recherche par les pairs.
14:00 17:00
Les traumatismes relationnels précoces.
Jeux de rôle.
Conclusion et bilan du stage.
Pour vous inscrire, vous pouvez :
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’à la veille du début de la formation, dans la limite des places disponibles.