Adoption, attachement et mémoire du corps

Ce stage questionne l'adoption au-delà de la théorisation de l'attachement en abordant la place du corps dans le processus d'adoption.

L’adoption est une aventure humaine particulière, riche et complexe, qui requiert une approche multifocale et une prise en charge pluridisciplinaire. Ce stage invite les participants à élargir leur palette d’outils d’analyse et d’intervention grâce aux apports complémentaires de deux éclairages incontournables : ceux de la théorie de l’attachement et de l’approche corporelle du processus d'adoption.

Deux professionnelles, respectivement psychologue et psychomotricienne, formées à ces approches, invitent les stagiaires à partager leur réflexion et à confronter leur expérience en revisitant les concepts de base sur la théorie de l’attachement, des interactions précoces et de leur ancrage corporel. Cette démarche passe nécessairement par la sollicitation des mémoires sensorielle et corporelle des participants et de leur propre style d’attachement.

Animé par Anne-Marie Crine, psychologue et psychothérapeute, et Mireille Donny, psychomotricienne spécialisée en attachement.

Programme

Lundi 26 septembre 2016

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Accueil des participants. Présentation du stage. — Les interactions précoces envisagées sous l’angle de la construction de l’attachement, de l’estime de soi et des modèles internes opérants.

  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Les styles d’attachement de l’enfant, de l’enfant en besoin d’adoption, de l’adulte.

Mardi 27 septembre 2016

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Les interactions précoces considérées sous l’angle de la construction des enveloppes et du dialogue tonique, du développement neuro-psychomoteur. — Temps de travail corporel.

  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Focus sur le vécu pré adoptif des enfants en besoin d’adoption dans ses dimensions corporelles et d’attachement.

Mercredi 28 septembre 2016

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Focus sur la rencontre adoptive à la lumière de la mémoire corporelle et des styles d’attachement de l’enfant et des parents. — Temps de travail corporel.

  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Focus sur la première année de la relation adoptive. — Des médiations ludiques et corporelles.

Jeudi 29 septembre 2016

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Une boîte à outils d’intervention pour soutenir parents et enfants dans la création d’un lien sécure et favoriser la mise en place d’un processus de résilience.

  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Une boîte à outils d’intervention pour soutenir parents et enfants dans la création d’un lien sécure et favoriser la mise en place d’un processus de résilience (suite). — Évaluation et bilan du stage.

  • Clinique de l’adoption, éclairée par les connaissances héritées de la théorie de l’attachement. 
  • Les accordages toniques, les réactions tonico-émotionelles et la mémoire du corps.
  • La sensibilité parentale à l'accompagnement des émotions.
  • Revisiter certains concepts de base sur l'attachement.
  • Aborder l'étayage tonico-sensori-moteur du développement psychoaffectif.
  • Développer une lecture pluridimensionnelle des situations de la clinique adoptive à la lumière de l'attachement et de la mémoire corporelle.
  • Suggérer des pistes d'accompagnement à partir de médiations ludiques et corporelles.
  • Quatre jours consécutifs.
  • Exposés théoriques et cliniques.
  • Travail corporel.
  • Mises en situation, approche ludique.
  • Échanges d’expériences en groupe.
  • En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
  • Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
  • En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
  • Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
  • Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.
  • Les professionnels de toute discipline intervenant à divers titres dans le champ de l’adoption (AFA, ASE, conseils généraux, OAA, PMI, services sociaux…) ainsi que les professionnels du champ somatique (ergothérapeutes, kinésithérapeutes, psychomotriciens...).

  • Aucun.
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