Les adoptions tardives

Regards sur la spécificité de l'adoption des enfants grands et impact sur le vécu psychique des parents.

Les enfants en capacité d’adoption internationale sont très souvent des enfants grands, de deux à trois ans jusqu’à douze ou treize ans, des fratries, des enfants souffrant de problèmes de santé physique, psychique et/ou de handicaps divers. En France, les enfants adoptables ont souvent aussi un âge avancé, en raison de la juridiction en place ou des résistances de l’environnement à l’échéance d’une séparation.

 

Programme

Lundi 15 octobre 2012

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Particularités de l’adoption tardive. Accueil des participants. Présentation du groupe et organisation du travail. — Effets du délaissement et manifestations de l’enfant dans les adoptions tardives.

  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Préparation et de l’enfant et des parents. Se séparer dans la clinique du placement en vue d’adoption : face à l’angoisse de séparation, d’une famille à l’autre, d’un pays à l’autre. — Les familles d’accueil qui adoptent.

Mardi 16 octobre 2012

  • Horaires : 09:00 — 13:50

    Sujet : Comment envisager les entretiens spécifiques avec les adoptants face aux avatars de l’adoption tardive à partir de situations cliniques apportées par les stagiaires. .

  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : La consultation spécialisée du pédiatre pour les enfants venant de l’étranger. Bilans de santé et pronostic

Mercredi 17 octobre 2012

  • Horaires : 09:00 — 17:00

    Sujet : La mise en relation. Les conditions de la mise en relation d’un enfant grand dans sa famille adoptive : L’évaluation de l’adoptabilité de l’enfant et la recherche de parents adoptifs. — Étude clinique des situations présentées par les — stagiaires. — L’accompagnement vers la rencontre en adoption.

  • Horaires : 09:00 — 17:00

    Intervention à définir

Jeudi 18 octobre 2012

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Aspects juridiques et sociaux. Les éléments juridiques de l’adoption tardive. Les enfants tardivement « adoptables » en fait et en droit en France. Les enfants orphelins, — les mesures de tutelle, les décisions judiciaires (la déclaration judiciaire d’abandon, le retrait total d’autorité parentale.). Les aspects juridiques concernant les enfants — adoptables nés à l’étranger. — Le rôle des intermédiaires autorisés pour l’adoption. — Les problèmes juridiques posés par l’échec de l’adoption. Incidence de l’adoption plénière et de l’adoption simple. Étude de cas.

  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Le suivi post-adoption nationale et internationale. Ses échecs. Étude de cas apportée par — les stagiaires chargés d’établir des rapports de suivi. . . 14 h

Vendredi 19 octobre 2012

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Traitement de l’adoption tardive. Les enjeux thérapeutiques du lien adoptif dans le cadre d’une prise en charge familiale .

  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Réflexion sur la question des origines et sur la prise en charge thérapeutique de l’enfant et de sa famille à partir d’un matériel vidéo. Évaluation du stage

  • Adoption nationale et internationale. Les conditions nécessaires à une mise en relation dans l’intérêt de l’enfant et de son inscription réelle dans une famille pour toujours.  Importance de la « fonction intermédiaire » dans le processus de création du lien de filiation adoptive.  Possibilités à envisager en cas de rejet de l’enfant ou de difficultés dans la période d’apparentement.

    • Identifier les effets de la séparation sur l’enfant et/ou la famille. Qu’est-ce que le délaissement ?  Préparer les parents adoptifs aux réalités nouvelles auxquelles ils ne s’attendent pas. Conduire une préparation à l’adoption d’un enfant qui n’est plus un bébé : le travail de lien entre la famille d’accueil ou l’établissement d’un côté et les parents adoptifs de l’autre.
  • 5 jours consécutifs.   Échanges avec les intervenants et entre stagiaires.  Exposés théoriques et cliniques.  Groupe de travail à partir de présentations de cas apportés par les stagiaires.

    • En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
    • Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
    • En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
    • Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
    • Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.
  • Stage destiné à toutes personnes et professionnels concernés par l’adoption tardive nationale et internationale.

  • Aucun.