De l’enfance à l’adolescence Périnatalité : vie prénatale et développement du bébé SM15-07

L’observation du bébé par les professionnels de la petite enfance

Fondements théoriques et cliniques

Revisiter les concepts théorico-cliniques de l’observation directe et articuler les différentes méthodes d’observation.

L’observation est un outil désormais incontournable pour tous les métiers de la petite enfance et de la famille mettant au travail la qualité de l’engagement professionnel et personnel.

Animé par Florence Delille-Henriquez, psychologue clinicienne, avec la participation d'intervenants spécialisés.

Programme

Premier module

Jeudi 12 mars 2015

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Accueil des participants. — Travail de groupe sur documents vidéo. — Discussion.

    Florence Delille-Henriquez
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Observation du bébé prématuré en néonatalogie : différentes références théoriques et pratiques.

    Anne Frichet

Vendredi 13 mars 2015

  • Horaires : 09:00 — 17:00

    Sujet : Observation des interactions du bébé avec son entourage, à l’aide des grilles d’évaluation et à partir de vidéos. — L'intérêt de l'observation pour la clinique, la formation et la recherche.

    Jozef Latoch

Deuxième module

Jeudi 9 avril 2015

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Observation de la dyade mère bébé dans le cadre d’interventions psychothérapeutiques.

    Annick Le Nestour
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Travail sur des observations de la méthode d’Esther Bick dans le cadre de formations et de leurs applications thérapeutiques.

    Florence Delille-Henriquez

Vendredi 10 avril 2015

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Observation directe des premiers phénomènes de développement. — Travail à partir de documents vidéo.

    Hélène Suarez-Labat
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Travail sur les observations apportées par les stagiaires.

    Florence Delille-Henriquez

Troisième module

Jeudi 21 mai 2015

Vendredi 22 mai 2015

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Sensibilisation à l’approche Pikler-Lóczy. — Travail autour du film « Une maison pour grandir » de Bernard Martino.

    Florence Delille-Henriquez
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Travail en groupe sur les observations apportées par les stagiaires. — Évaluation du stage.

    Florence Delille-Henriquez
  • L’observation comme support de diagnostic, de prise en charge thérapeutique et de prévention.
  • Aspects théorico-cliniques des différentes approches de l’observation (Esther Bick, Pikler Lóczy…).
  • Enjeux fantasmatiques de la situation d’observation, effets institutionnels et émotionnels.
  • Sensibiliser les participants aux fonctionnements précoces, les aider dans leur travail de repérage des difficultés du bébé.
  • Étudier l’emploi de l’observation à des fins thérapeutiques et préventives : au domicile, en consultation, en institution, à l’hôpital, dans les modes de garde et lieux d’accueil…
  • Contribuer à mettre en place une action de prévention au plus tôt dans le développement global de l’enfant.
  • Trois modules de 2 jours.
  • Exposés théoriques illustrés de matériel clinique.
  • Échanges avec les intervenants.
  • Travaux de groupe à partir de documents vidéo et d’observations écrites émanant des formateurs et des stagiaires.
  • En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
  • Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
  • En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
  • Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
  • Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.

  • Intervenants médico et psychosociaux de la prévention précoce de la petite enfance et de la famille : psychologues cliniciens, éducateurs de jeunes enfants, assistants de travail social, éducateurs spécialisés, pédiatre,  sages-femmes, puéricultrices.

  • Aucun.
    • Informations pratiques
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    Florence Delille-Henriquez

    Psychologue clinicienne ; psychanalyste ; analyse de pratiques auprès de professionnels du champ médico-social et protection de l'enfance ; a exercé à la clinique médicale et pédagogique Dupré (Sceaux), au Centre Druinot  et au CAP Alésia (Paris)
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    Anne Frichet

    Psychologue clinicienne ; ex-directrice du Copes ; ex-psychologue au centre de guidance infantile et dans le service de pédiatrie néonatal de l’Institut de puériculture et de périnatalogie, Paris (IPP)
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    Jozef Latoch

    psychologue clinicien ; ex-chargé de cours à l'université Paris V-René Descartes
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    Annick Le Nestour

    pédopsychiatre, psychanalyste ; ex-cheffe de pôle (92), Hauts-de-Seine
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    Hélène Suarez-Labat

    psychologue clinicienne ; docteur en psychologie clinique et psychopathologie ; psychanalyste SPP ; membre associé du laboratoire PCPP, (université de Paris, Institut de psychologie, Boulogne) vice présidente de la société Rorschach, membre de la CIPPA, membre de la SEPEA
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    Anne Vasseur-Paumelle

    psychologue clinicienne à la Protection maternelle infantile, Choisy-le-Roi ; formatrice à l’Association Pikler Lóczy-France, Paris
    12-13 mars, 9-10 avril, 21-22 mai 2015
    Formation continue
    (financée par votre institution)
    1314,00 €
    Copes, 26 boulevard brune 75014 Paris
    Vous avez besoin d’informations complémentaires ? Vous êtes en situation de handicap, vous avez besoin d’aménagements spécifiques ? L'équipe du Copes est là pour vous accompagner.