De l’enfance à l’adolescence Développement de l’enfant et parentalité SM18-05P

Apports de l'approche sensorimotrice d'André Bullinger dans la compréhension du développement de l'enfant

L’approche sensori-motrice que propose André Bullinger est une manière novatrice de comprendre comment se construit un bébé dans ses aspects corporels et psychiques. Elle permet aux praticiens de terrain d’enrichir leurs outils d’observation et de trouver des indices importants pour la compréhension de la dynamique de l’enfant.

Il s’agit de développer une capacité à repérer et à transmettre des observations au sein d’une équipe pluridisciplinaire afin d’orienter l’enfant et ses parents vers des professionnels de soin si nécessaire.

En partenariat avec l’IFAB, institut de formation au bilan sensori-moteur, à l’approche sensorimotrice et à l’analyse de pratique André Bullinger.

Quand un bébé commence à s’asseoir ou à marcher, c’est bien plus qu’un stade qui est acquis. André Bullinger décrit ce « processus » d’évolution comme l’axe de développement : point d’appui corporel, psychique et émotionnel qui reste actif tout au long de la vie.

Le rôle de l’environnement humain, les dimensions sensorimotrice et posturale sont explorées et aboutissent à des représentations. C’est ainsi qu’en début de vie, le bébé est occupé à « habiter son organisme pour en faire un corps ».

Animé par Dorota Chadzynski, psychomotricienne, psychologue clinicienne, avec la participation d’intervenants spécialisés.

Programme

Premier module

Mercredi 21 mars 2018

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Accueil des participants. — Qu’est ce qui fait courir les bébés ? Bases sensori-motrices du développement chez le tout-petit – notion de flux sensoriels, des points d’appuis et le modèle de l’équilibre sensori-tonique.

    Dorota Chadzynski
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Mécanismes de régulation tonico-émotionnelle et creuset postural.

    Dorota Chadzynski

Jeudi 22 mars 2018

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Contribution des dimensions sensorielles et tonico-posturales dans le contrôle du mouvement et de l’activité des enfants. — Répercussions dans le quotidien (échange, repas, sommeil, exploration). — Illustrations à partir de vidéos cliniques.

    Dorota Chadzynski
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : La construction progressive de l’axe corporel : modifications des appuis posturaux et représentatifs. — De l’espace intra-utérin à l’espace du buste. — Vidéos venant de la clinique et discussion.

    Dorota Chadzynski

Second module

Mardi 5 juin 2018

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Axe corporel : espace du torse et espace du corps. — Vidéos venant de la clinique et discussion.

    Dorota Chadzynski
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Repérage de signes d’alerte qui désorganisent le cours du développement fait par des professionnels de première ligne (crèche, PMI, pédiatre, psychologue, psychomotricien etc.). — Quand et vers qui orienter l’enfant et ses parents ?

    Natacha Lion

Mercredi 6 juin 2018

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Mises en situation (pratiques) autour d’éprouvés corporels, de l’oralité, de portages et installations parents-bébés. — (tenue confortable à prévoir).

    Muriel Chauvet
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Vignette clinique illustrant l’évaluation des aspects sensori-moteurs et le suivi en psychomotricité d’un bébé avec le retard du développement.

    Muriel Chauvet

Troisième module

Jeudi 13 septembre 2018

  • Horaires : 09:00 — 13:00

    Sujet : Analyse des vidéos* ou de situations cliniques rapportées par des participants. — Apports des composantes sensorimotrices aux pratiques psychodynamiques et psychométriques.

    Dorota Chadzynski
  • Horaires : 14:00 — 17:00

    Sujet : Analyse des vidéos* ou de situations cliniques rapportées par des participants. — Apports des composantes sensorimotrices aux pratiques psychodynamiques et psychométriques. — Évaluation finale du stage : échanges avec les participants. — * Avoir l’autorisation institutionnelle et/ou parentale écrite pour enregistrer en vidéo les situations que l’on souhaite analyser lors de la formation.

    Dorota Chadzynski
  • Repères dans le développement de l’enfant.
  • Approche sensorimotice d’André Bullinger : une lecture particulière du développement.
  • Notion d’axe de développement.
  • Dimension sensorielle et son impact sur la tonicité corporelle et la motricité.
  • Dimension relationnelle de l’approche sensorimotrice.
  • Revenir sur le développement de l’enfant, normal et pathologique.
  • Aborder les notions fondamentales de l’approche sensorimotrice d’André Bullinger.
  • Proposer une réflexion quant à l’importance de l’installation de l’enfant.
  • Parvenir à estimer la gravité du trouble pour s’alerter à temps.
  • Proposer des moyens de prévention.
  • Offrir une perspective à la fois théorique et pratique sur l’apport de l’approche sensorimotrice d’André Bullinger.
  • Deux modules de 2 jours + 1 jour.
  • Partie théorique illustrée par des vidéos.
  • Proposition d’atelier pratique pour mieux comprendre les notions exposées.
  • Dernière journée réservée à l’analyse de pratiques à partir de vidéos des participants.
  • En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
  • Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
  • En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
  • Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
  • Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.

  • Professionnels travaillant avec les jeunes enfants.

  • Aucun.
    • Informations pratiques
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    Dorota Chadzynski

    psychomotricienne et psychologue clinicienne, Paris, praticienne et enseignante du Bilan sensori-moteur A. Bullinger à l’association IFAB, Institut de formation A. Bullinger
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    Muriel Chauvet

    psychomotricienne ; formatrice ; praticienne du bilan sensorimoteur André Bullinger ; membre de l'association des praticiens du bilan sensorimoteur André Bullinger (ABSM) et de l’Institut de formation André Bullinger (IFAB) ; pratique libérale, Paris 12e
    Photo de profil de Natacha Lion
    Natacha Lion

    psychologue clinicienne PMI 94 ; praticienne du Bilan sensori-moteur A. Bullinger
    21-22 mars, 5-6 juin, 13 sept. 2018
    Formation continue
    (financée par votre institution)
    1250,00 €
    Individuel en présentiel
    (autofinancement)
    1125,00 €
    Copes, 26 boulevard Brune, 75014 Paris
    Vous avez besoin d’informations complémentaires ? Vous êtes en situation de handicap, vous avez besoin d’aménagements spécifiques ? L'équipe du Copes est là pour vous accompagner.